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新任先生のお悩み
こんにちは、こちゃ（@cocha51）です！
今回は新任先生のこんなお悩みを先輩先生に聞いてみました！
これをやったら・やらなかったら学級が荒れるということが知りたいです！
先輩先生からの回答
頭ごなしにガミガミ叱ってばかりいる
子どもへの対応に一貫性がない
１人の子どもばっかりにかまってしまう
特別な支援が必要かなって子がいたときの話です。
「～さん、今はこうですよ」とか「～さん、今それやっちゃいけないよ」とか、その子ばっかりに目がいって、周りの子が置いてけぼりにされている状況をつくっちゃっていたんですよね。
そしたら、段々指示が通らなくなったり、話を聞いてくれなくなっていきました。
声の大きさやトーンがいつも同じ
ほめない
「褒める」についてですが、
例えば、プリントを子ども達が持ってきて先生が丸つけするときも「よくがんばったね」「えらいね」「わー丁寧に書けたね」「最後まで書けたね」っていうことを、全員に言いながら言うと、１日１回は褒められるかなと思ってやっています！
自分に合っていないタイプの指導をマネする
１年目は「起こったら怖い先生キャラが〇」だと思っていたんです。
だけど私は別に起こっても怖くないので、「この先生に嫌われたくないな」とか「この先生楽しいから好き」って思ってもらおうと思ってから変わりました！
怒るときもネチネチ怒って、「この先生怒らせたら面倒だから怒らせるのやめておこう」みたいに自分のキャラを変えていきました。
先生がルールを守っていない
学級のルールを守っていない場合ももちろんですけど、先生が率先して学校のルールを破っているクラスも荒れます。
例えば、不要物を持ってくるなってルールがありますよね。
微妙なところだと、トランプを持ってきていい学校とダメな学校があります。
学校のルールではダメなのに、先生が自分がどこからか購入してきたものを「使っていいよ」って子どもに使わせてあげるとかすると、「別に学校のルールを破ってもいいんだ」ってなっちゃうんです。
スキマ時間が長い
例えば、プリントを回収してチェックしたりするときに、ちょっと子どもを放置する時間って出てきますよね。
そういう時間が異常に長いと、子ども達は好き勝手やっちゃいます。
楽しいことをずっとやる
４月、学級開きが始まって一週間くらい、毎日ひたすら楽しいことをやり続けている若い先生を見ると心配になります。
子ども達は「あ、この先生は楽しいことをずっとやってくれるんだ！」と思ってたのが、引き出しがなくなってくると「楽しいこともうないんだ」ってところで離れたりするんですよね。
楽しいレクリエーションやクイズを出したりするのもいいと思うんですけど、そこもメリハリが大切です！
まとめ
- 自分に合ったキャラをもつ（マネをする）ことが大事
- 全員を見て、全員を頻繁にほめる
- 指導や対応は「全員平等」というより「全員同じ」を意識する
最後まで読んでいただきありがとうございます^^
ブログに来てくださったみなさんのお悩みも軽くなったでしょうか？
みなさんの悩みが軽くなるお手伝いができていたら嬉しいです！
